A viselkedéstechnikai elemek változatai különféle kultúrákban és országcsoportoknál, Törökország - Franciaország
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Kulcsszavak: | Franciaország Törökország gasztronómia kultúraközi kommunikáció vallás viselkedéskultúra öltözködés ünnepek |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/27399 |
| Abstract: | Szakdolgozatom megírásának előzményeihez hozzátartozik a viselkedéskultúra iránti passzióm. Ebből kifolyólag egyértelművé vált számomra, hogy ehhez köthető témából kezdem meg a szakdolgozatom megírását. Köszönhetően annak, hogy jártam már Franciaországban és volt alkalmam megfigyelni a francia emberek viselkedési szokásait, így az egyik ország mindenképp ez lett. A másik ország kiválasztásában az egyik főbb szempont az volt, hogy mind a viselkedéskultúra, gasztronómia, öltözködési szokások, nemzeti ünnepek eltérjenek Franciaországétól. Mindig is érdekelt az iszlám vallás, és mivel Törökországban a lakosság nagyobb része muszlim emberekből tevődik össze így erre esett a választásom. Ahogy kezdtem kutatni az országokkal kapcsolatban, megfogalmazódott bennem, hogy milyen kutatásokat szeretnék elvégezni. Az alábbi témákkal kapcsolatban végeztem el a kutatásom: · Mennyire tartja fenn a fiatalabb generáció a maradibb viselkedéstechnikai elemeket napjainkban Törökországban? · Mennyire valósulnak meg a török nők jogai gyakorlatban? · Igazak-e a más országok által kialakított sztereotípiák Franciaországot tekintve? Ezeket az információkat egy kvalitatív kutatás során szereztem meg, interjúk által. Mindenképpen primer kutatást szerettem volna végezni, és olyan személyekkel, akik erősen kötődnek a két kultúra egyikéhez. Így a Törökországgal kapcsolatos kutatásom két török állampolgárral, míg a Franciaországgal kapcsolatos kutatásom egy kettős állampolgárral (magyar-francia), és egy magyar állampolgárral (aki erősen kötődik a francia kultúrához) végeztem el. Befejezésképpen az interjúban kapott válaszokat elemezve következtetést vontam le. |
|---|