Cyberbullying - okok és prevenció, Módszertani stratégiák a kortárs bántalmazás kezeléséhez
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | cyberbullying csoportkohézió iskolai bántalmazás módszertani stratégiák Prevenció zaklatás |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/57552 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg57552 | ||
| 005 | 20250325112525.0 | ||
| 008 | 250325suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Polónyi-Némedi Andrea Zsuzsanna | |
| 245 | 1 | 0 | |a Cyberbullying - okok és prevenció, Módszertani stratégiák a kortárs bántalmazás kezeléséhez |c Polónyi-Némedi Andrea Zsuzsanna |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a Osztályfőnöki minőségemben, a közösség formálásának cseppet sem könnyű útja során, a világhálóval kapcsolatos problémák halmazával találkozom. Az utóbbi évtizedekben végbemenő technológiai fejlődés főként a fiatalok életében generált gyökeres változást. Ezzel egyidejűleg azonban, a technológia erőszakos cselekményekre történő alkalmazásával, a diákok közötti, kicsit sem pozitív, újszerű kapcsolatát indította el.Szakdolgozatomban az iskolai zaklatás mindennapos jelenségének egy sajátságos típusát, annak intézményen belüli és kívüli megjelenését, és intervencióit vizsgálom. Célom az ismeretek bővítéséhez való hozzájárulás, a beavatkozási lehetőségek kutatása mellett annak bebizonyítása, hogy a felvilágosító munka, azaz a prevenció hatására a zaklatások száma csökkenhet, mindemellett megtaníthat egy érdemi reagálásra, valamint arra is, hogy merjenek tanulóink segítséget kérni kritikus helyzetekben. Kutatási kérdéseimből eredő hipotézisem, hogy a kortárs bántalmazás visszaszorításának eredményes pillére lehet a diákok többoldalú tudatosságának az erősítése, mert az önismeret és önbizalom fejlesztése, valamint a különböző megküzdési stratégiák elsajátítása jelentős mértékben támogatja az iskolai bullying-ellenes politika eredményességét. | |
| 695 | |a cyberbullying | ||
| 695 | |a csoportkohézió | ||
| 695 | |a iskolai bántalmazás | ||
| 695 | |a módszertani stratégiák | ||
| 695 | |a Prevenció | ||
| 695 | |a zaklatás | ||
| 700 | 1 | |a Farkas Dr. Julianna |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/57552/1/P2H9L6_Pol%C3%B3nyi-N%C3%A9medi_Andrea_Szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/57552/2/Pol%C3%B3nyi-N%C3%A9medi%20Andrea%20-%20Farkas.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/57552/3/Pol%C3%B3nyi-N%C3%A9medi_Andrea_k%C3%BCls%C5%91_b%C3%ADr%C3%A1lat.pdf |z Dokumentum-elérés |