Magyar hallgatók az osztrák felsőoktatásban
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | Ausztria egyetem európai egyetem felsőoktatás hallgatói mobilitás hallgatók magyar munkavállalók külföldön motiváció összehasonlítás |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/59209 |
| Kivonat: | Az elmúlt években az osztrák felsőoktatás – különösen Bécsben – az egyik legnépszerűbb célponttá vált a magyar hallgatók körében, ezt bizonyítja az Engame Akadémia 2024-es kutatása is, amelyben Ausztria bizonyult a legnépszerűbb továbbtanulási országnak a tanulmányaikat külföndön folytató magyar hallgatók körében. Ez a tendencia több tényezőre is visszavezethető, úgy mint az osztrák egyetemek magas színvonala és nemzetközi elismertsége, az ország földrajzi közelsége, valamint az EU-s tagállamok hallgatói számára biztosított egyszerű hozzáférés. Emellett a német nyelv is fontos szerepet játszhat a hallgatók döntésben, hiszen a biztos, anyanyelvi környezetben megszerzett német nyelvtudás jelentős előnyt jelenthet az európai munkaerőpiacon. A téma nemcsak társadalmi és oktatáspolitikai szempontból aktuális és releváns, hanem személyes vonatkozásban is különösen érdekes számomra. Magyar hallgatóként, aki tapasztalatot szerzett mind az osztrák, mind a magyar felsőoktatási rendszerben, közvetlen betekintést nyertem mindkét tanulmányi rendszer lehetőségeibe és kihívásaiba. Mindezek fényében különösen érdekes az a kérdés, hogy milyen konkrét motivációk vezetik a magyar hallgatókat Ausztriába, és hogyan élik meg a mindennapokat az osztrák egyetemeken. A dolgozat célja annak feltárása, hogy a magyar hallgatók milyen szempontok alapján választják Ausztriát tanulmányaik helyszínéül, milyen különbségeket érzékelnek az osztrák és a magyar felsőoktatási rendszerek között, hogyan értékelik a tanulmányi környezetet, a támogatási lehetőségeket és a nyelvi követelményeket, valamint milyen szerepet játszik a német nyelvtudás az integrációban. A vizsgálat empirikus alapját egy online kérdőíves primerkutatás adta, amelyet 102 olyan magyar hallgató töltött ki, akik vagy jelenleg vagy pedig korábban Ausztriában folytatták felsőoktatási tanulmányaikat. A kutatás eredménye szerint a legfontosabb vonzerőt a jobb karrierlehetőségek jelentik: a válaszadók csaknem háromnegyede az osztrák diplomát magasabb kezdőfizetésekkel, stabilabb munkaerőpiaccal és szélesebb elhelyezkedési lehetőségekkel társítja, mint a magyart. Az osztrák rendszer erősségei közé tartozik a modern infrastruktúra, a digitalizáció, a tanárok és hallgatók közötti partneri viszony, valamint a gyakorlati elemek beépítése a tantervbe. A magyar rendszer ezzel szemben személyesebbnek, áttekinthetőbbnek és elméletibbnek mutatkozik – a kisebb csoportok és a nagyobb jelenléti arány például erős közösségi élményt eredményeznek, amit sokan hiányolnak az osztrák egyetemeken, főként Bécsben, ahol egy előadáson akár 400-500-an is részt vesznek egyszerre.A kutatás alapján több reformjavaslat is megfogalmazható mindkét felsőoktatási rendszer esetében. Ausztria esetében javasolt lenne például kötelező mentori programok bevezetése, a vizsgaalkalmak bővítése, valamint a vizsgaidőszak bevezetéses. Magyarország számára hasznos lehetne az osztrák pontrendszer átvétele a tárgy- és vizsgafelvételnél, illetve a digitalizáció fejlesztése, nagyobb rugalmasság, valamint gyakorlatiasabb oktatás.Alapvetően megállapítható, hogy a hallgatók motiváltnak érezték magukat az ausztriai tanulmányaik során, és azok, akik Magyarországon is részt vettek felsőoktatásban, jellemzően Ausztriában motiváltabbnak számoltak be – amit elsősorban a támogatóbb környezetnek, a rugalmasabb rendszernek és a gyakorlati fókusznak tulajdonítottak. Összegzésként megállapítható, hogy míg Ausztria különösen az infrastruktúra és a nemzetköziség terén erős, addig Magyarország az emberközeliség, az elméleti mélység és az átlátható struktúra révén kínál előnyöket. A két rendszer egymás erősségeiből sokat tanulhat. Saját tapasztalataim alapján az osztrák diploma jelentős előnyt jelentett a karrieremben, mivel az elméleten alapuló gyakorlatias oktatáson volt a hangsúly, ugyanakkor Magyarországon mély barátságokat kötöttem, könnyebben tudtam beilleszkedni, és egy olyan elméleti alapot is kaptam, amelyre később sikeresen tudok majd építeni. |
|---|