Típusfeladatokkal vagy változatos feladatsorral fejlesszük a matematikai kompetenciákat?

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Várady Ferenc Ittzés András Lőrincz Sándor Végh Ágnes
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Budapesti Gazdasági Egyetem Budapest 2024
Sorozat:	II. Csernyák László konferencia közleményei
Tárgyszavak:	neveléstudományok
doi:	10.29180/978-615-6342-90-4_19
Kulcsszavak:	fonott feladatsor felzárkóztatás matematikai kompetenciafejlesztés
Online Access:	http://publikaciotar.uni-bge.hu/2350

MARC


LEADER	00000naa a2200000 i 4500
001	publ2350
005	20250109111845.0
008	241218s2024 hu o 000 zxx d
020			\|a 978-615-6342-90-4
024			\|a 10.29180/978-615-6342-90-4_19 \|2 doi
040			\|a BGE Publikációtár Repozitórium \|b hun
100	1		\|a Várady Ferenc
245	1	0	\|a Típusfeladatokkal vagy változatos feladatsorral fejlesszük a matematikai kompetenciákat? \|c Várady Ferenc \|h [elektronikus dokumentum]
260			\|a Budapesti Gazdasági Egyetem \|b Budapest \|c 2024
300			\|a 218-228
490	0		\|a II. Csernyák László konferencia közleményei
520	3		\|a A diákok sikeres matematika érettségivel jelentkeznek a felsőoktatásba, de az egyetemen az első évben ez a tudás eltűnni látszik. Karunkon a 2022/23-es tanévtől alkalmazzuk az Üzleti Matematika Alapjai tantárgyban a nemzetközi szakirodalomban sok helyen interleaving-interwoving effect néven említett módszert, amely a hagyományos spirális felépítéshez hasonlít. Tanulmányunkban az új módszer hatékonyságának vizsgálatára kerül sor, az első két év tapasztalatainak bemutatásával.
650		4	\|a neveléstudományok
695			\|a fonott feladatsor
695			\|a felzárkóztatás
695			\|a matematikai kompetenciafejlesztés
700	1		\|a Ittzés András \|e aut
700	1		\|a Lőrincz Sándor \|e aut
700	1		\|a Végh Ágnes \|e aut
856	4	0	\|u https://publikaciotar.uni-bge.hu/id/eprint/2350/1/19.cikk_II.Cserny%C3%A1k_L%C3%A1szl%C3%B3_Konf_K%C3%B6zlem%C3%A9nyei.pdf \|z Dokumentum-elérés