Alternatív iskolák, reformpedagógia és tanárszerep
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | alternatív iskola gyermekközpontúság iskolák reformpedagógia tanárszerep |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/59800 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg59800 | ||
| 005 | 20260409145559.0 | ||
| 008 | 260409suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Burger Kincső Emese | |
| 245 | 1 | 0 | |a Alternatív iskolák, reformpedagógia és tanárszerep |c Burger Kincső Emese |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a Dolgozatom az alternatív iskolák pedagógiai sajátosságait és a tanárszerep átalakulását és a reformpedagógiai irányzatokat vizsgáltam. Kutatásom fő célja az volt, hogy feltárjam az alternatív iskolák pedagógiai sajátosságait, a tanárszerep fontosságát, illetve a tanár-diák kapcsolat jelentőségét. A dolgozat elméleti háttere a Waldorf-, Montessori-, Dalton-, és Freinet-pedagógia elveire épül. Kutatásom alapján állapítottam meg , hogy a tanárszerep a legbefolyásolóbb faktor a gyermekek tanulási folyamatában, ez a kapcsolat negatívan és pozitívan tudja a diákokat befolyásolni. A kutatás hozzájárulhat az alternatív pedagógiai módszerek megismeréséhez, illetve a tanárszerepről és az alternatív iskolákról valott vélemény átformálásához. | |
| 695 | |a alternatív iskola | ||
| 695 | |a gyermekközpontúság | ||
| 695 | |a iskolák | ||
| 695 | |a reformpedagógia | ||
| 695 | |a tanárszerep | ||
| 700 | 1 | |a Farkas Dr. Julianna |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/59800/1/Burger_Kincso%CC%8B_Emese_Szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/59800/2/Burger%20Kincs%C5%91%20b%C3%ADr%C3%A1lat%20Farkas.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/59800/3/Burger%20Kincso%CC%8B%20Emese_ob.pdf |z Dokumentum-elérés |