Kiskunfélegyházi Közgazdasági Technikum felnőttképzésének sajátosságai
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Kulcsszavak: | andragógia élethosszig tartó tanulás felnőttképzés felnőttoktatás felnőttoktató |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/59891 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg59891 | ||
| 005 | 20260409145715.0 | ||
| 008 | 260409suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Ráczné Seres Marianna | |
| 245 | 1 | 0 | |a Kiskunfélegyházi Közgazdasági Technikum felnőttképzésének sajátosságai |c Ráczné Seres Marianna |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a Az élethosszig tartó tanulást és a szakmai tudás fontosságát a személyes ügyemnek tekintem. Napjainkban ennek jelentősége egyre inkább felérékelődött, különös tekintettel, ha figyelembe vesszük a gyorsan változó világunkat. A technológiai fejlődés üteme radikálisan átalakítja a munkaerőpiac elvárásait, miközben a társadalmunk is állandó változáson megy keresztül. Mindezek a környezeti és társadalmi változások arra ösztönöznek bennünket-kortól függetlenül-, hogy folyamatosan képezzük és fejlesszük önmagunkat. A tanulással hozzájárulhatunk a karrierünk építéséhez, egy újabb állás megszerzéséhez vagy egy jobb pozíció eléréséhez.Az élethosszig tartó tanulással nem csak egyéni fejlődésünkben, hanem társadalmi szinten is nagy lépéseket tehetünk. Folyamatosan változó világunk és technológiai fejlődésünk olyan munkaerőpiaci elvárások elé állítanak bennünket, amelyek arra késztetnek, hogy a meglévő tudásunkat folyamatosan bővítsük vagy mélyítsük újabb és újabb ismeretek elsajátításával.Mindezek ellenére továbbra is számos kihívás akadályozhatja a felnőttek tanulásban való részvételét. Ilyen akadályok lehetnek például a hátrányos társadalmi-gazdasági helyzet, az alacsony tanulási motiváció, az időhiány, valamint a tanulási lehetőségekhez való egyenlőtlen hozzáférés. A kutatás ugyanakkor a nemek közötti különbségekre is rámutatott a Nemek Közötti Egyenlőség Európai intézete szerint a nők nagyobb arányban vesznek részt felnőttképzésben, mint a férfiakÖsszességében elmondhatjuk, hogy a felnőttképzés számos olyan sajátossággal rendelkezik, amelyek mind a pedagógusoktól, mind a tanulóktól alkalmazkodást, nyitottságot és rugalmasságot igényelnek. A tanulás ebben az életszakaszban sokkal inkább egy tudatos, célorientált és személyre szabott folyamat, amely a megfelelő módszertani és szemléletbeli eszközökkel eredményesen támogathatóAz előző fejezetben már említést tettem arra, hogy számos szempontból különbséget kell tenni a hagyományos iskolai keretek között, nappali tagozaton tanuló tizenévesek és a felnőttek oktatása között. Az eltérések nem csupán a tanulók életkorában korlátozódik, hanem abból is, hogy a gyermekkorú tanulók általában még nem rendelkeznek olyan mértékű élettapasztalattal, önismerettel és tanulási stratégiákkal, mint a felnőttek. Magyarországot jelenleg a szakképzett munkaerőhiány jellemzi. Az ipar 4.0 megjelenésével a szakmapolitika új stratégiát dolgozott ki, amelynek célja, hogy a munkaerőpiacon keletkező hiányt enyhítse. A stratégia célja az is, hogy Magyarország az Európai Unió azon országai közé tartozzon, ahol az emberek szeretnek élni és dolgozni. A legnagyobb kihívás a világ gyors átalakulásában van. A felgyorsult digitális átalakulással egyre több nagy vállalkozás használ robotokat, automatizált rendszereket és ezek alkalmazása teljesen más tudást igényel. | |
| 695 | |a andragógia | ||
| 695 | |a élethosszig tartó tanulás | ||
| 695 | |a felnőttképzés | ||
| 695 | |a felnőttoktatás | ||
| 695 | |a felnőttoktató | ||
| 700 | 1 | |a Popcsa Anna Mária |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/59891/1/szakdolgozat_raczne_seres_marianna_UNOFY6_.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/59891/2/Seresn%C3%A9%20R%C3%A1cz%20M.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/59891/3/R%C3%A1czn%C3%A9%20Seres%20Mariann%20b%C3%ADr%C3%A1lati%20lap%202025.pdf |z Dokumentum-elérés |