A duális képzés hatékonysága a kereskedelmi szakképzésben
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Kulcsszavak: | duális képzés hatékonyság iskolarendszerű szakképzés kereskedelem szakképzés |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/59993 |
| Abstract: | A szakdolgozatom témája a duális képzés hatékonysága a kereskedelmi szakképzésben. A duális képzés régi hagyományokra tekint vissza, főleg a kereskedelmi szakképzésben. A képzési modell a 21. században vált igazán fontossá, hiszen a gyorsan változó munkaerőpiaci igényekhez való alkalmazkodás elengedhetetlenné tette a gyakorlatorientált oktatás erősítését. A kereskedelmi szektorban különösen fontos a gyakorlati ismeretek elmélyítése, hiszen a piaci igények gyors változásának az ismerete kulcsfontosságú a tanulók számára. A mai kereskedelmi képzésekben, mint például a kereskedő és webáruházi technikus képzés, már nem csak azokat alapvetően fontos szakmai ismereteket kell elsajátítania egy tanulónak mint 20 évvel ezelőtt, hanem ennél sokkal komplexebb tudásra van szüksége. A technológia fejlődésével a szakképzésnek is fejlődnie kell, hiszen a globális piaci szereplők megkövetelik a munkavállalóiktól, hogy rendelkezzenek megfelelő digitális tudással, amely a munkavégzéshez szükséges, hiszen gondoljunk csak bele, egy kiskereskedelmi áruházba, ahol alapvetően az áruforgalom folyamata digitalizálva van ott a munkavállalónak vagy éppen gyakorlaton lévő tanulónak a szakami tudása mellett szüksége van digitális ismeretekre is. Kutatásom célja, hogy feltárjam, hogyan élik meg a tanulók a duális képzést, és milyen mértékben járul hozzá szakmai fejlődésükhöz és karrierjük sikerességéhez. A fő kutatási kérdésem, hogy a duális képzés mennyire hatékonyan képes felkészíteni a tanulókat a modern munkaerőpiaci elvárásokra? A kutatásomban vizsgálom, hogy a képzés gyakorlati és elméleti elemei mennyire vannak összhangban egymással, illetve a képzés mennyire aktualizálja a kereskedelem igényeit különös tekintettel a digitalizációt. A szakdolgozati témám indíttatása, hogy nemrégiben még magam is tanulója voltam a kereskedelmi szakképzésnek. 2022-ben kereskedelmi és webáruházi technikusi képzésben vettem részt, ahol duális képzésben tanultam, már itt is éreztem, hogy ez a téma engem mélyebben érdekel, beszélgettem üzletvezetőkkel, gyakorlati oktatokkal és meglepően fogadtam, hogy mindig a képzés hatékonyságáról beszélnek, illetve arról, hogy nincsen megfelelően összehangolva a gyakorlati és elméleti képzés, amelyet én magam is éreztem. Személyes tapasztalataim alapján fontosnak tartom megvizsgálni, hogy ez a képzési forma milyen hatással van a tanulók fejlődésére és szakmai életútjukra. Dolgozatomban bemutatom a kecskeméti kereskedelmi szakképzést és a város duális partnereit. Azért esett erre a városra a választásom, mivel tanulmányaimat itt végeztem. A kutatásomban primer kutatási módszereket alkalmazok, amely közé tartozik a szakmai interjú és a kérdőív. A kérdőív segítségével kvantitatív adatokat gyűjtők a kereskedelmi szakképzésben tanulók véleményéről, míg az interjú lehetőséget ad arra, hogy mélyebb kvalitatív információkat kapjak a duális képzés tényleges megvalósulásáról és annak hatékonyságáról. A kérdőív és a szakmai interjú lehetővé teszik számomra, hogy átfogó képet alkossak a duális képzés hatékonyságáról. |
|---|