Alternatív iskolák, reformpedagógia és tanárszerep
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Kulcsszavak: | alternatív iskola gyermekközpontúság iskolák reformpedagógia tanárszerep |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/59800 |
| Abstract: | Dolgozatom az alternatív iskolák pedagógiai sajátosságait és a tanárszerep átalakulását és a reformpedagógiai irányzatokat vizsgáltam. Kutatásom fő célja az volt, hogy feltárjam az alternatív iskolák pedagógiai sajátosságait, a tanárszerep fontosságát, illetve a tanár-diák kapcsolat jelentőségét. A dolgozat elméleti háttere a Waldorf-, Montessori-, Dalton-, és Freinet-pedagógia elveire épül. Kutatásom alapján állapítottam meg , hogy a tanárszerep a legbefolyásolóbb faktor a gyermekek tanulási folyamatában, ez a kapcsolat negatívan és pozitívan tudja a diákokat befolyásolni. A kutatás hozzájárulhat az alternatív pedagógiai módszerek megismeréséhez, illetve a tanárszerepről és az alternatív iskolákról valott vélemény átformálásához. |
|---|